Madrid, 8 de mayo de 2003. El Proyecto BIT (Bases Informáticas y Tecnológicas) de la Fundación AUNA ha recibido por segundo año una subvención del Programa de Fomento de la Investigación Técnica (PROFIT) del Ministerio de Ciencia y Tecnología, a través del Programa Nacional de la Sociedad de la Información.

La concesión de esta subvención supone el reconocimiento del valor del Proyecto BIT, impulsado por la Fundación AUNA en colaboración con la Fundación Síndrome de Down de Madrid y la Universidad Carlos II de Madrid. BIT es una iniciativa pionera en el mundo que nació con el fin de crear una metodología capaz de formar a personas con síndrome de Down y otras necesidades educativas especiales en el uso del ordenador y otras tecnologías. Su objetivo final es favorecer la integración social, educativa y laboral de estas personas.

El Proyecto BIT plantea un nuevo modelo para facilitar la enseñanza de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a las personas con síndrome de Down o discapacidad intelectual. De esta forma, se enseña a los alumnos el uso de la terminología informática básica, la utilización de los principales componentes del ordenador, las destrezas necesarias para manejar programas informáticos adaptados, el apoyo del desarrollo cognitivo y el uso de las nuevas tecnologías en la vida diaria.

Además, BIT incluye un curso de formación de formadores "on - line" (a través del portal de Proyecto: www.proyectobit.com) para mejorar la capacidad de los profesores de Educación Especial que deseen introducirse o profundizar en la enseñanza de las TIC. El curso está reconocido con 7 créditos por el Instituto Superior de Formación del Profesorado.

El Proyecto se ha implantado ya en 6 de las 17 Comunidades Autónomas españolas y en algunos centros de Portugal. La expansión de este modelo formativo a otros centros educativos es uno de los objetivos del programa, ya que el fin último de las actividades y materiales desarrollados en el Proyecto es su utilización por los educadores y alumnos del mayor número posible de Centros Educativos de Educación Especial y Centros de Educación Primaria y ESO con integración.